Día 2. Viernes 15 de septiembre - Aula 202

Bloque 10:30 a 11:10

• Wikimedistas del Museo de La Plata: Presente. Nuestra experiencia transitando la Ciencia Abierta, la Universidad y nuevas formas de construir y comunicar ciencia /Cueto Jorge Julián - Huarte Bonnet María - Navazo Bárbara - Zubimendi Miguel Ángel Archuby Fernando Béguelin Marien (Wikimedistas de La Plata)
• Wikipedia: una herramienta de enseñanza universitaria / Peskins, Agata, Tessi, Agustina y Safar, Raisa. (FADU-UBA)
• Wikiproyectos en la universidad: ¿qué aprendimos? /Lila Pagola (UNVM-UPC)
• Explorando en la gestión de datos con Wikidata y Scholia / Ghiglione, Agustina (Departamento de Bibliotecología, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de la Plata)

Bloque 11:20 a 12:30

• Uso de proyectos Wiki para el desarrollo profesional de los profesores: un ejemplo de la práctica / Nebojša Ratković (Programa Educativo de Wikimedia Serbia)
• WikiDesign: Métodos de pesquisa en história del diseño para la Wikipédia /Guilherme Altmayer
• Un MOOC de Wikiversidad rico en multimedia /Erika Guetti Suca, Éder Porto Ferreira Alves, João Alexandre Peschanski, Miréia Arruda Figueiredo, Thais May Carvalho (Wiki Movimento Brasil)
• Wikipedia como extensión universitaria: sustentos epistemológicos y metodológicos /Daniel Oviedo Sotelo (Universidad Nacional de Asunción e Instituto Nacional de Educación Superior) - Lucía Vallejos Aranda (Ministerio de Educación y Ciencias) Paraguay
• Impulsando la mejora de los contenidos científicos en Wikipedia en español a través de Clubes Wikipedia universitarios / Florencia Claes (Universidad Rey Juan Carlos, España)
• Projetos globais de incorporação da Wikipédia como ferramenta de ensino-aprendizagem ativa na Universidade /Flávia Florentino Varella, y Danielly Campos Figueredo (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
• Introducción a la plataforma Wikidata para estructurar perfiles académicos institucionales: un estudio de caso de publicaciones académicas del centro de investigación NeuroMat - Brasil /Erika Guetti Suca - Éder Porto Ferreira Alves - João Alexandre Peschanski (Wiki Movimento Brasil)
• La construcción colaborativa del patrimonio científico y cultural en la ciudad de Bogotá, Colombia, a través del uso de Wikipedia./ Barragan John (Universidad Pedagógica Nacional, Colombia)

Bloque 14.30 a 16.30

• La enseñanza y aprendizaje de la biodiversidad a través de txikipedia: un aprendizaje basado en retos para mejorar las competencias transversales y científica en el grado de educación primaria/ Galder Gonzalez Larrañaga (Grupo de Usuarios del País Vasco)
• Scholia y Wikidata. Estructurando el conocimiento /Juan Kulichevsky (UNLP - Wikimedia Argentina)
• WIKIPATO: una experiencia sobre patología oral mediante el uso de Wikipedia/ (Tomasi Ramiro Alejandro y Cisneros Mónica Viviana ) Facultad de Odontología, UNC
• Experiencia de trabajo conjunto entre la Escuela Normal Superior N° 32 de Santa Fe y Wikimedia Argentina - ciclo lectivo 2022 /Claudia Mariel Chamudis Leonowiec (Escuela Normal Superior N° 32 )
• Rediseñando portales de la Wikipedia en español/ Agustín Zanotti (Universidad Nacional de Villa María, Universidad Nacional de Córdoba-CONICET)
• Archivo personal Almafuerte: el patrimonio documental y la digitalización como trabajo colaborativo /Méndez Moura, Pablo, Giménez, Flavia y Bossié, Florencia (Universidad Nacional de La Plata)
• Universidades, estudiantes, editatones y tecnologías digitales: una experiencia de la RedTeAr./ Martín, María Mercedes (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata) - Siñanes, Lidia Gabriela (Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Salta) - Tagua, Marcela (Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Cuyo)
• Wikimedistas del Museo de La Plata: Pasado. Enseñanza universitaria mediada por los proyectos Wikimedia, innovación e integralidad. La experiencia de la Universidad Nacional de Río Negro/ Fernando Archuby, Marien Béguelin, Matías Giglio, Miguel Angel Zubimendi (Wikimedistas del Museo de La Plata)
• Wikimedistas del Museo de La Plata: Futuro. Ejemplo de exploración de la integración de Wikidata y Scholia en la investigación científica a partir de un caso en la arqueología patagónica / Miguel Ángel Zubimendi - Jorge Julián Cueto - Fernando Archuby- Bárbara Navazo (Wikimedistas del Museo de La Plata)
• Hablar de Chagas en Wikipedia: aportes colaborativos en un “nuevo” escenario de comunicación. /Maria Soledad Scazzola, Matías L. Giglio, Marina Ibáñez Shimabukuro, Soledad, Ceccarelli, Fernando Archuby y Mariana Sanmartino

Día 3. Sábado 16 de septiembre- 2023

Bloque 9 a 10hs

• Cinco años de proyecto educativo vasco: cómo hemos conseguido que el 1% de los vascoparlantes mejoren contenido para estudiantes de secundaria /Galder Gonzalez Larrañaga (Grupo de Usuarios del País Vasco)
• De la teoría a la acción: análisis de wikiproyectos derivados del curso de formación docente ¡Edita Wikipedia! /Jackeline Bucio García e Isamar Beatriz Cerón Pacheco (Wikimedia México)
• Enseñando patrimonio con cuadernillo digital de herramientas Wiki. / Patricio Romero, Rocío Aravena y Patricia Diaz (Wikimedia Chile)
• Laboratorios ciudadanos desde el aula para archivar la memoria artística y cultural local. El caso de la licenciatura en estudios del arte y gestión cultural de la Universidad Autónoma de Aguascalientes / Luis Álvarez Azcárraga (Estudios del Arte y Gestión Cultural, UAA)
• Presentación libro WikiEducación. Prácticas y experiencias educativas en México con Wikipedia y otros recursos abiertos /Isamar Beatriz Cerón Pacheco - Jackeline Bucio García - Luis Álvarez Azcarraga - José Alejandro Reyes Segura (Wikimedia México)

Bloque 10:40 a 12hs

• Taller: Red de Wikimedistas en Ciencia Abierta Fernando Archuby - Bárbara Navazo - Julián Cueto - Miguel - Marien Béguelin (Wikimedistas de La Plata)

Día 2. Viernes 15 de septiembre- Aula 201

Bloque 10:30 a 12:30

• Diversos usos pedagógicos de las tecnologías digitales, los proyectos Wikimedia y su impacto en la democratización y acceso a la información desde una perspectiva de derechos y de descolonización / Salcito Jose Marcelo
• Wikipedia como lugar de producción de saber: circulación y recepción en México. /María Isabel Vicente Martínez
• ¿Cómo está trabajando la Fundación Wikimedia para apoyar los esfuerzos del movimiento para abordar la brecha de género? /Giovanna Fontenelle – Program Officer, Culture and Heritage (Representing the Gender Organizing team, in Campaigns)
• A experiência do movimento de mulheres lusófonas na wikimedia: uma estima-ativa / Andressa Inácio de Oliveira
• Descolonizar Wikimedia desde la experiencia de la guía para la escritura de biografías LGBTT+ de Wikimedia Argentina / Vic Sfriso - (Wikimedia Argentina)
• KuñaTIC: Tecnología para el empoderamiento de niñas, adolescentes y mujeres /Daysy Patricia Ortega Rojas
• Violencias digitales por cuestiones de género: sensibilización y alfabetización para docentes del nivel secundario del Distrito de Junín / Raquel Tarullo (CONICET. UNNOBA) - Yanina Frezzotti (CONICET. UNNOBA) - Sabrina Pompei (UNNOBA) - Belén Chilano (UNNOBA) - Celina Craviolatti (UNNOBA) - Belisa Martino (UNNOBA)
• Adelanto Tesis Doctoral: Experiencias Adolescentes De Violencia De Género Digital/ Yanina Frezzotti – Conicet - Unnoba

Bloque 14 a 15hs

• Taller: #VisibleWikiWomen y la brecha de visibilidad en los proyectos Wikimedia: una propuesta educativa crítica para la descolonización del conocimiento Editatona / Mariana Fossatti- Whose Knowledge? Malena Lorente, Miriam Bobadilla, Florencia Claes

Bloque 2 15.00 a 17.00

• Universidad Popular: formación en línea sobre tecnologías libres, feminismos y derechos humanos/ Jorge Gemetto - Mariana Fossatti
• Lhämtes en la web/ Maralyn Shailili Zamora Aray
• Una experiencia de generación y difusión de registros sonoros lingüísticos en lengua quechua cusqueña en medios digitales con fines pedagógicos /Mateo Jesed - WikiAcción Perú
• Archivos en vigilia: Acciones culturales en la web que visibilizan la memoria custodiada en los documentos de archivo / Angie Cervellera, Laura Casareto
• Archivo Inundación. Construcción de un repositorio fotográfico y audiovisual libre en el marco de los veinte años de la inundación 2003 de la ciudad de Santa Fe, Argentina. / Bernardo Gaitán Otarán
• Programa de Apoyo a Juicios UNLP / Guadalupe Godoy (UNLP) - Héctor Barbero (UNLP) - Gabriela Calotti (UNLP) - Lucía Abbattista (UNLP - UNQ) - Marina Illanes (UNLP) - Pilar Medina (UNLP)
• Huellas digitales de la Memoria / Alejandra Esponda (UNAJ - AEyT FLACSO) - Paula Zubillaga (UNGS) - Lucía Abbattista (UNLP - UNQ) - Guadalupe Godoy (UNLP) - Marina Illanes (UNLP) - Pilar Medina (UNLP)

Día 2. Viernes 15 de septiembre

Aula 204
Bloque 10:30 a 12:30

• Wikicurrícula: ampliando el uso de Wikipedia en la educación. / Nat Hernández Clavijo (Wikimedistas de Uruguay), Evelin Heidel (Wikimedistas del Uruguay).
• A analise da Wikipedia como fonte de pesquisa e planejamento para o público escolar. /Milena Pereira da Silva (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia)
• Wikipedia como andamiaje para la enseñanza de la investigación en Historia. Una experiencia desde la escuela secundaria. / Esteban Cuello

Aula 206
Bloque 10:30 a 12:30

• Co-aprendizajes en con-texto rurales con inmersión tecnológica obligatoria. /Alejandro Héctor González, LIDI Instituto de Investigación en Informática. Facultad de informática. UNLP - Mileva Soraya Honcharuk, Instituto de Formación Docente Continua en Educación Física de Viedma
• Videojuego como método de evaluación sigilosa para analizar rasgos de personalidad vinculados al rendimiento académico. / Paula Andrea Ferreyra (Facultad de Agronomía y Facultad de Ciencias Exactas y Naturales-Universidad Nacional de La Pampa) - Teresa Coma-Roselló (Universidad de Zaragoza) - Matías Zeballos (Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata) - Cecilia Verónica Sanz (Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata)
• La escritura académica y el rol de la IA. / Marisol Cammertoni (CILE-FPyCS-UNLP) mcammertoni@gmail.com - Cristian Secul Giusti (CILE-FPyCS-UNLP) cristiansecul@gmail.com - Mariela Viñas (IdIHCS- FaHCE-UNLP) marovinas@gmail.com - Rossana Viñas (CILE-FPyCS-UNLP)
• Educación, competencias y responsabilidades del mundo digital pospandemia. /Sirio Fernández, Carolina Inés (Facultad de Periodismo y Comunicación Social – Universidad Nacional de La Plata)
• “Aprendí inglés por Discord”: Experiencias y dinámicas de aprendizajes de estudiantes de escuelas secundarias públicas de La Plata durante el ASPO y DISPO. / Lic. Gonzalo Mamani (CONICET/FPyCS UNLP

Aula 208
Bloque 10:30 a 12:30

• El uso de Wikipedia como herramienta para la Educación Ambiental Integral en Argentina. /Bardi Christian (Bachillerato de Bellas Artes “Francisco De Santo” de la Universidad Nacional de La Plata) - Cabanillas Pablo (Bachillerato de Bellas Artes “Francisco De Santo” de la Universidad Nacional de La Plata)
• Alem da Wikipedia: as posibilidades de alfabetizacao digital com os projetos Wikimedia. /Adriane Gomes Rodrigues Batata (Faculdade de Ilhéus) - Valério Andrade Melo (Universidade Estadual de Santa Cruz)
• Preguntar bien para buscar bien en Internet: una narrativa desde el aula /Denise Guerrero (Colegio Beth) - Martina Larumbe (Colegio Beth)

TALLERES EN PARALELO

Aula 209
Bloque 14:30 a 15:30 hs

• Taller de diseño de Recursos Educativos Abiertos: Wikipedia en el aula / Evelin Heidel (Wikimedistas de Uruguay) - Olga Paredes Alcoreza (Wikimedistas de Bolivia) - Jonathan Jiménez Salazar (Wikimedia México) - Melissa Guadalupe Huertas (Fundación Wikimedia)

Aula 206
Bloque 14:30 a 15:30 hs

• Inaturalist – ArgentiNat: una herramienta para conocer la Biodiversidad en el aula. /Malena Lorente1,2, Anabela Plos1,2,3, Cecilia Morgan1,2, Eliana P. Coturel1,2 - (1 Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas - CONICET, Argentina) - (2 Museo de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata, Argentina) - (3 Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia” MACN, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina)

Aula 208
Bloque 15:30 a 16:30 hs

• La #BD en panal: democratización del libro desde su derecho a leer./ Mariela Mendez - María Victoria Ortega - Alberto Cisnero
• Texto Escolar Abierto /Werner Westermann, Universidad Abierta de Recoleta https://www.uar.cl/, socio de Wikimedia Chile
• Integración Multidisciplinaria y Aprendizaje Experiencial. Una propuesta innovadora para el equilibrio en el uso de tecnologías digitales en el aula. Autores: Pablo Germán Etcheverry. (Universidad Nacional de La Pampa - Facultad de Ingeniería) - José Luis Filippi. (Universidad Nacional de La Pampa - Facultad de Ingeniería)

Día 3. Sábado 16 de septiembre

Aula 204
Bloque 9 a 11hs

• El acompañamiento del uso del campus virtual para la formación policial/ Autores: Paula Longo (Equipo Pedagógico - Escuela de Cadetes de PFA_ IUPFA) - Cintia Capalbo (Equipo de Virtualización - Escuela de Cadetes de PFA_ IUPFA)
• El contexto como oportunidad de nuevas prácticas de enseñanza en la formación docente inicial: El territorio como interpelador /Autora: Kraft - Claudia - Rosana - (Instituto de Formación Docente Bariloche)
• El sentido de diseñar escenarios mediados con tecnologías: experiencias escolares desarrolladas desde una perspectiva integral/ Autoras: Duca Carolina (UNLP) - Scarpato Romanela (UNLP)

Aula 206
Bloque 9 a 11hs

• Recursos lúdicos digitales: una invitación a bibliotecarios y profesores para pensar en competencias informacionales y digitales / Esp. María Laura López Saldaña (Universidad Nacional de Entre Ríos) - Mgter. Marta Susana López
• Wikipedia en la Universidad: Experiencias del Programa Leamos Wikipedia en el Aula./ Jonathan Jiménez Salazar (CETYS Universidad)
• O uso da tecnología digital nas aulas de Educacao de Jovens e Adultos de uma Escola Básica em Sao Gabriel / RS./ Carlos Alberto Xavier Garcia (Escola Estadual de Educação Básica Dr. Celestino Lopes Cavalheiro/ Universidade de Caxias do Sul). - Daniele da Silva Garcia ( Universidade Franciscana – UFN)
• Enseñanza lúdico-tecnológica de la Historia y las Ciencias Sociales: las potencialidades de las narrativas gamificadas en el desarrollo del pensamiento histórico/ Valentina Giaconi (Universidad Nacional de Mar del Plata)

Aula 208
Bloque 9 a 11hs

• Radiogórica la sonórica al aire /Gladys Lorena López Buenahora. Magíster en educación. Licenciada en español y literatura. (Docente de lengua castellana. Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros). Jhon Kewin Pérez Lizarazo. Magíster en educación en ciencias exactas y naturales. Ingeniero mecánico. (Docente de matemáticas. Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros). - - Yerzon Duvaldo Rincón. Maestro en bellas artes. (Docente de educación artística. Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros).
• La Radio en las Aulas / Marisol Morzilli (Facultad de Periodismo y Comunicación Social – UNLP)
• Implementando las TIC en el área de Idiomas / Adela Judith Guarde. Universidad Fasta
• Producción de contenidos y pensamiento crítico como usuarios de tecnología digital. Alu Laurindo Vieira (Universidade Estadual de Campinas)

Aula 209
Bloque 10 a 11hs

• Taller:Hypotes.is, una herramienta para leer, analizar y editar páginas de internet de manera colaborativa. / Lorente, Malena (Conicet-UNLP)

Aula 201
Bloque 10 a 11hs

• Laboratorio de juguetes libres: REAs STEAM para hacer une misme (DIY)/ Fernando Daguanno (Alquimétricos)

Día 2. Viernes 15 de septiembre- aula 205

Bloque 10:30 a 12:30

• Hacia la construcción de un estado de la cuestión en la investigación sobre alfabetización mediática e informacional / Barletta César Martín (FaHCE UNLP)
• La ética de los medios de comunicación en cuestión: sobre el aporte de la alfabetización mediática como ética preventiva en el contexto infodémico /Suárez, Ernesto Joaquín (Universidad Nacional de La Plata)
• La alfabetización informacional y los bibliotecarios escolares: resultados de investigaciones. / Varela, María Segunda ( Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Humanidades, Departamento de Ciencia de la Información) - Palacios, Claudia Marisol (Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Humanidades,
• Letramento midiático e informacional: leitura de desinformação sobre vacinas na escola/ Cesar Augusto Gomes (Universidade Estadual de Campinas – Unicamp)
• Nutrición Chequeada: una experiencia de alfabetización en nutrición para estudiantes. Valeria Edelsztein Vazquez Cecilia (Chequeado)
• Taller: Estrategias de búsqueda y recuperación de información avanzada disponible en acceso abierto/ Jonathan Jiménez Salazar (CETYS Universidad)

Bloque 14:30 a 15:15

• Taller: Juegos serios. Proyectos y experiencias / Cecilia Sanz (Instituto de Investigación en Informática LIDI, Facultad de Informática, UNLP) - Verónica Artola (Instituto de Investigación en Informática LIDI, Facultad de Informática, UNLP) Santiago Medina (Instituto de Investigación en Informática LIDI, Facultad de Informática, UNLP)

Bloque 15:30 a 16:30

• Componentes de una dieta digital para el uso autorregulado de las tecnologías: una revisión sistemática de literatura /Lina Paola Sorza Rodríguez, (Universidad de La Sabana), Zulanye Figueredo, (Universidad de La Sabana), Gina Paola Velasco, (Universidad de La Sabana)
• Los nuevos desafíos para comprender la vida en el medio digital: necesidad educativa de plantear la cuestión y generar una interpretación/ Jeremías Camino (Universidad Nacional de Córdoba)
• El trabajo colaborativo digital y su seguimiento: pistas para enriquecer la tarea docente/ Cecilia Sanz (Instituto de Investigación en Informática LIDI (III LIDI, Facultad de Informática (UNLP)) - Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires) - Alejandra Zangara (Instituto de Investigación)
• Educación popular y proyectos Wikimedia: Huertos productivos que contribuyen a la búsqueda de la justicia social y la igualdad Mara Rosane Dias Goulart (UFBA,Integrar/GESTUS) - Felipe Ramos Lima (WMB, UFSC,Integrar/GESTUS) - Kleicer Cardoso Rocha (Integrar/GESTUS) - Ticiane Caldas de Abreu (PUC-SP, Integrar/GESTUS) - José Pedro Torres Guer
• Estudiantes de profesorados universitarios aprenden a diseñar materiales educativos digitales. María Teresa Oltolina Giordano

Día 2. Viernes 15 de septiembre - Aula 207

Bloque 10:30 a 11:30hs

• Taller: Humanos o zombis digitales /Zulanye Yazmin Figueredo Romero Lina Paola Sorza Rodriguez Gina Paola Velasco Orjuela

Bloque 11:30 a 12:30

• Ciudadanía digital en el aula. Abordaje de amenazas digitales /Eliana F. Ortelli (Universidad Tecnológica Nacional - Buenos Aires)

Bloque 14:30 a 15:30

• Conferencia de Desinformación: Rosalía Winocourt, Nicolas y Sebastian

Día 3. Sábado 16 de septiembre - Aula 207

Bloque 9 a 9:55

• De Wikipedia a la inteligencia artificial: la información online como desafío pedagógico /María Victoria Martin (FPyCS-UNLP y Dto. Sociales-UNQ) María Lourdes Juanes (FPyCS-UNLP ) Pamela Vestfrid (FPyCS-UNLP
• Todos Pelas Vacinas: Divulgação Científica para além da academia/ Flávia Marques Ferrari Ana de Medeiros Arnt Erica Mariosa Moreira Carneiro Carolina Frandsen Pereira Costa Marina Fontolan Mellanie Fontes-Dutras Vacinas Brazil)
• Desinformación revelada/ Milena Rosenzvit (Chequeado) Cecilia Vazquez (Chequeado) Nira Dinerstein (Chequeado)
• BahíaVE - Un caso de alfabetización mediática y ciudadanía digital contra la desinformación / David Bustozoni (Centro Cultural de la Innovación)

Bloque 10:10 a 11:15

• Wikimedia Colombia y Exposing the invisible. Una alianza para la formación de fact-checkers
  Flora Rodríguez Rondón.
• A Pesquisa e a Prática da Divulgação Científica: A experiência do Especial Covid-19 do Blogs de Ciência da Unicamp / Erica Mariosa Moreira Carneiro Maurílio Bonora Junior Carolina Frandsen Pereira da Costa Eduardo Akio Sato Ana de Medeiros Arnt
• Educação, divulgação científica e desinformação nas redes sociais digitais em tempos de covid-19/ Leonardo Oliveira da Costa (Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP) Ana Medeiros Arnt (Universidade Estadual de Campinas)
• Ciber-convivencia en la Escuela. Como gestionar pautas y criterios en este nuevo escenario social y digital contemporáneo /Avalos Mariano (UTN-FRBA)