A utilização da internet como fonte de pesquisa, requer uma determinada criticidade que envolve a busca, seleção e análise de informações. A docência exige criatividade e habilidades diversificadas no momento do planejamento, para garantir aulas provocadoras e estimulantes. Contudo, nem sempre o tempo dedicado é suficiente para pesquisas que resultam em práticas e dinâmicas em sala de aula.
Dentre as possibilidades de ações educacionais fora da rotina escolar, estão os museus, espaços formativos que promovem a aprendizagem a partir da socialização e interação com objetos e pessoas, possibilitando a troca de saberes e experiências, o que torna este espaço um aliado ao ensino formal.
A partir da perspectiva apresentada, propõe-se uma investigação utilizando o site wikipedia como fonte de planejamento para os docentes dispostos a organizar uma visita aos espaços museais virtuais de ciências.
A delimitação sobre o wikipédia, ocorreu devido ao mesmo ser um repositório com grande capacidade de difusão de conhecimento no Brasil, além de bastante conhecido e facilmente acessado.
Esta proposta tem como objetivo analisar a usabilidade dos artigos sobre museus científicos brasileiros como instrumento de consulta para professores com perspectivas de realizar visitação aos espaços museais, de modo virtual.
A pesquisa se justifica mediante acessibilidade proporcionada pela tecnologia ao público, considerando que muitos não vivem nos grandes centros urbanos, estes concentram boa parte dos museus no Brasil. Outro fator determinante é a garantia de experiência de populares em espaços socioculturais, visto que muitos não conhecem por não se sentirem representados ou acolhidos nestes espaços. Também foi considerado o incentivo a contextualização do ensino a partir dos recursos tecnológicos presentes no ambiente escolar.
Para delineamento do estudo serão selecionados 3 museus científicos e estes serão analisados, através do método de análise modelo TUP (Tecnologia,Usabilidade e Pedagogia), este modelo foi originado por Berdnarik (2004) como alternativa para ser utilizada pelo público escolar, especificamente professores e alunos, garantindo uma análise com facilidade de execução, sem necessitar de uma formação específica, mas que garanta um avaliação da condição tecnológica, de usabilidade e das condições pedagógicas do recurso para o processo de ensino e aprendizagem. A intenção é promover relações entre o contexto sócio histórico, no qual predomina o desenvolvimento tecnológico, com o educacional, que atualmente privilegia as metodologias ativas que se fundamentam no protagonismo estudantil.
Através de um instrumento com a listagem dos critérios dos 3 eixos do método escolhido, os perfis serão avaliados, segundo a tecnologia, usabilidade e pedagogia de forma associada ou isolada, considerando as condições atuais da sociedade.
Espera-se que este estudo forneça as dificuldades e alternativas sobre o uso do wikipedia por professores como fonte de planejamento e pesquisa, trazendo novas possibilidades para a sala de aula, para a difusão dos espaços museais e para promoção da alfabetização científica para todas as classes sociais.